University Publications

هذا البحث يهدف إلى معرفة العلاقة بين اتجاهات طلاب كليات التربية نحو مهنة التدريس والتحصيل الدراسي، استخدم الباحث المنهج الوصفي. وقد بلغت عينة البحث (100) طالب وطالبة جرى سحبها من مجتمع الدراسة الأصلي البالغ عددها ( 1000 ) طالب وطالبة الذين يمثلون المستويات الثالث والخامس بكليات التربية جامعة كردفان. وتم استخدام مقياس الاتجاهات من تصميم الباحث ونتائج التحصيل الدراسي لافراد العينة, وبعد تطبيق المقياس قام الباحث بتحليل البيانات ثم استخراج المتوسطات الحسابية لها والانحرافات المعيارية ومعاملات الارتباط واختيار (ت) والنسب المئوية. وجاءت النتائج على النحو التالي: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو مهنة التدريس والتحصيل الدراسي.توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو مهنة التدريس والتحصيل الدراسي تعزى للنوع (ذكر – إناث).كما أيضاً توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو مهنة التدريس بين الطلاب والطالبات تبعاً للمستوى الدراسي.توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو مهنة التدريس تعزى للمساق (علمي – أدبي).