University Publications

Graduate Studies Journal - Volume 15 - Issue (418849) - الدور المعدل للتوجه الاستباقي في العلاقة بين التعليم التنظيمي والمرونة الاستراتيجية دراسة على عينة من المؤسسات الخدمية العاملة بولاية الخرطوم

Abstract

في ظل التطورات الكبيرة المتسارعة وتزايد حدة المنافسة التي تشهدها بيئة الاعمال اليوم, تزداد محاولة المؤسسات لمعرفة كيفية مرونتها الاستراتيجية, وعليه هدفت الدراسة للتعرف اثر التعلم التنظيمي في المرونة الاستراتيجية في المؤسسات الخدمية بالعاصمة الخرطوم, اضافة الى تحديد ما اذا كان التوجه الاستباقي يلعب دورا معدل في تلك العلاقة, تم بناء نموذج الدراسة وفرضياتها اعتمادا على ادبيات الدراسة وكذلك تم الاستعانة بالدراسات السابقة في تطوير مقاييس الدراسة, وصممت استبانة لجمع بيانات الدراسة, حيث تم توزيع 258 استبانة, استرد منها 217 بنسبة استجابة بلغت 89.9% وللتأكد من درجة الاعتمادية في البيانات تم استخدام اختبار كرو نباخ الفا, واستخدام اسلوب المسار ونمذجة المعادلة البنائية لاختبار الفرضيات. وقد توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج اهمها, وجود اثر للتعلم التنظيمي في المرونة الاستراتيجية, وان التوجه الاستباقي يعدل العلاقة بين التعلم التنظيمي و المرونة الاستراتيجية