University Publications

هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استراتيجية التعليم المدمج من وجهة نظر الطلاب بكلية التربية جامعة النيل الأزرق، واتبع الباحـث المنهـجان: الوصـفي التحليلي والاستقرائي في إجــراءات الدراسة، وتكونت العينة من(60) طالباً وطالبة، واستخدمت المقابلة كأداة لجمع المعلومات، وتكونت الدراسة من: إطار عام، وإطار نظري، ودراسات سابقة، ثم الخاتمة وتضمنت: الخلاصة أهم النتائج، والتوصيات، والمقترحات. وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها أن(60٪) من عينة الدراسة والبالغ قدرها(60) طالباً وطالبة يرون أن استراتيجية التعليم المدمج فعالة بدرجة ممتاز في التدريس، و(60٪) من العينة يرون أن استخدام جهاز العرض والحاسب الآلي ضروري في تنويع وسائل الايضاح: كعرض وتحليل الكتب المدرسية في التعليم العام التي تكون في صورة pdf، وعرض نماذج لمواقف تدريسية من خلال الفيديو، فاعلة بدرجة ممتاز. وعلى ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، وقد أوصى الباحث توصيات أهمها: توصيتان إلى مجلس كلية التربية باعتماد استراتيجية التعليم المدمج في التدريس. وتوصية أخرى باتخاذ الإجراءات الكفيلة تدريب أعضاء هيئة التدريس غير المدربين على استخدام استراتيجية التعليم المدمج، كذلك قدم مقترحات بإجراء دراسات لمعرفة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام استراتيجية التعليم المدمج ومعوقاته، ودراسات لتحديد احتياجات هيئة التدريس من التدريب على التعليم الالكتروني.